Qu’est-ce que la lumière ? Pourquoi avons-nous besoin de crème solaire ? Quelle est son efficacité pour bloquer les rayonnements nocifs ? Dans cet atelier, les élèves en apprennent davantage sur la lumière et les longueurs d’onde par le biais d’une application quotidienne. Ils utilisent un spectroscope moderne pour explorer le fonctionnement des radiations électromagnétiques. Ensuite, en suivant une recette simple, ils fabriquent leur propre crème solaire à partir d’ingrédients naturels et testent son efficacité à bloquer les rayons UV nocifs.

Les participants effectuent trois tâches principales :

• Découverte des principes de l’interférence des ondes et mesure expérimentale des maxima et minima de la lumière.
• Construction de leur propre spectromètre bricolé pour observer les spectres d’absorption et d’émission de différentes lampes à gaz.
• Tester leur crème solaire naturelle en mesurant les spectres d’absorption et de transmission pour différentes longueurs d’onde.

Cet atelier d’une journée convient aux classes allant de la seconde à la terminale, c’est-à-dire aux élèves âgés de 15 à 19 ans.

Des connaissances préalables sur les sujets suivants peuvent être utiles aux participants : Compréhension de base des longueurs d’onde

Quelle est notre consommation d’énergie? Notre mode de vie influe-t-il sur la quantité d’énergie dont nous avons besoin? Les technologies renouvelables pourraient-elles répondre à tous les besoins énergétiques au Luxembourg? Au cours de cet atelier, les élèves chercheront des réponses à l’aide d’un processus d’auto-évaluation et d’expériences pratiques. À la fin de la journée, ils seront en mesure de répondre à ces questions grâce à leurs propres recherches.

Les participants effectuent les tâches suivantes:

• Évaluer le potentiel des technologies solaires, éoliennes, de la biomasse ou de l’énergie humaine
• Calculer leurs besoins énergétiques quotidiens et apprendre à résoudre le problème du bilan énergétique à l’aide des données qu’ils ont générées.
• Comparer leur propre consommation d’énergie à celle d’autres personnes et discuter de la possibilité pour le Luxembourg de passer à 100 % d’énergies renouvelables.
• Apprendre la différence entre puissance et énergie
• Découvrir les avantages et les inconvénients des différents types d’énergies renouvelables et apprendre qu’elles nécessitent des surfaces de terrain.

Cet atelier d’une demi-journée est adapté aux classes allant de la 4e à la Terminale, c’est-à-dire aux élèves âgés de 13 à 19 ans.

Il peut être combiné avec d’autres ateliers consacrés à l’énergie et au développement durable.

Cet atelier a été développé par une équipe de chercheurs du département de physique et de science des matériaux de l’Université du Luxembourg dans le cadre du projet Energy4Life.
Découvrez l’atelier et les chercheurs qui l’ont créé dans cette vidéo.

Vous pouvez trouver plus d’informations sur ce projet sur le site web dédié e4l.

Dans cet atelier, les élèves en apprennent d’avantage sur la gestion de l’énergie, le rendement et le stockage de l’énergie. Ils réalisent une série d’expériences pour découvrir les concepts de base de la physique tels que la force, le travail, l’énergie et la puissance:

• Pompage et stockage de l’eau pour alimenter une petite turbine et générer de l’énergie électrique.
• Estimation du transfert maximal d’énergie réalisé par le système et discussion de la première loi de la thermodynamique.
• Configurer de petites voitures électriques pour maximiser la distance et la vitesse.
• Faire la course avec les voitures en utilisant uniquement de petits panneaux solaires ou en ajoutant un supercondensateur pour stocker de l’énergie supplémentaire.
• Jouer à un jeu de société avec un objectif : gérer les sources d’énergie et le stockage pour répondre à la demande au fil des saisons.

La discussion finale consiste d’une réflexion sur les défis liés au stockage de l’énergie et à la gestion de l’énergie face à la crise climatique actuelle.

Cet atelier d’une demi-journée convient aux classes allant de la 4e à la Terminale, c’est-à-dire aux élèves âgés de 13 à 19 ans.

Il peut être combiné avec d’autres ateliers consacrés à l’énergie et au développement durable.

Quelle est notre consommation d’énergie ? Notre mode de vie influe-t-il sur la quantité d’énergie dont nous avons besoin ? Les technologies renouvelables pourraient-elles répondre à tous les besoins énergétiques au Luxembourg ?

Au cours de cet atelier destiné à des groupes d’adultes, les participants pourront chercher les réponses en réalisant des expériences pratiques. À la fin de l’atelier, ils seront en mesure de répondre à ces questions grâce à leurs propres recherches.

Les participants effectuent les tâches suivantes :

• Discuter du changement climatique au Luxembourg
• Calculer leurs besoins énergétiques quotidiens et apprendre à résoudre le problème du bilan énergétique à l’aide des données qu’ils ont générées.
• Comparer leur propre consommation d’énergie à celle d’autres personnes et discuter de la possibilité pour le Luxembourg de passer à 100 % d’énergies renouvelables.
• Évaluer le potentiel des technologies solaires, éoliennes, de la biomasse ou de l’énergie humaine.

Veuillez contacter scienteens.physics@uni.lu pour discuter l’organisation de votre atelier et les coûts associés.

Pour plus d’informations sur ce projet, consultez le site e4l.uni.lu.