In diesem Workshop haben die Teilnehmer die Möglichkeit, das Verhalten eines bestimmten Materials in all seinen Formen zu analysieren und zu lernen, eine Beziehung zwischen seiner Struktur und seinem Fließverhalten herzustellen.

Zur Analyse der Mayonnaise werden verschiedene experimentelle Werkzeuge eingesetzt:

• Mikroskopie zur Untersuchung der Struktur
• Rheometer und Hagen-Poiseuille-Gleichung zur Untersuchung der Fließeigenschaften

Am Ende des Tages stellt jede Gruppe ihre Ergebnisse und Schlussfolgerungen vor.

Der Workshop eignet sich für Klassen von der 11. bis zur 13. Klasse, d. h. für Schüler im Alter von 15 bis 19 Jahren.

Was ist Licht? Warum brauchen wir Sonnenschutzmittel? Wie wirksam ist sie, um schädliche Strahlung zu blockieren? In diesem Workshop lernen die Schülerinnen und Schüler anhand einer alltäglichen Anwendung mehr über Licht und Wellenlängen. Sie verwenden moderne Spektroskopiegeräte, um zu erforschen, wie elektromagnetische Strahlung funktioniert. Anschließend stellen sie nach einem einfachen Rezept ihre eigene Sonnencreme aus natürlichen Zutaten her und testen, wie wirksam sie schädliche UV-Strahlung abhält.

Die Teilnehmer führen drei Hauptaufgaben durch:

• Entdeckung der Prinzipien der Welleninterferenz und experimentelle Messung von Lichtmaxima und -minima
• Bau eines eigenen DIY-Spektrometers zur Beobachtung der Absorptions- und Emissionsspektren verschiedener Gaslampen
• Testen ihres natürlichen Sonnenschutzmittels durch Messung der Absorptions- und Transmissionsspektren für verschiedene Wellenlängen

Dieser ganztägige Workshop eignet sich für Klassen von der 11. bis zur 13. Klasse, also für Schüler im Alter von 15 bis 19 Jahren.

Vorkenntnisse zu den folgenden Themen können für die TeilnehmerInnen nützlich sein: Grundlegendes Verständnis von Wellenlängen

Wie viel Energie verbrauchen wir? Beeinflusst unser Lebensstil die Menge an Energie die wir benötigen? Könnten erneuerbare Technologien den gesamten Energiebedarf in Luxemburg decken? Während dieses Workshops suchen die Schüler/-innen nach Antworten, indem sie einen Selbsteinschätzungsprozess und praktische Experimente durchführen. Am Ende des Tages werden sie in der Lage sein, diese Fragen durch ihre eigenen Untersuchungen zu beantworten.

Die Teilnehmer/-innen führen die folgenden Aufgaben durch:

• Bewertung des Potenzials von Solar-, Wind-, Biomasse- oder von Menschen betriebenen Technologien.
• Berechnung ihres täglichen Energiebedarfs und Erlernen der Lösung des Energiebilanzproblems mit ihren ermittelten Daten.
• Vergleich des eigenen Energieverbrauchs mit dem anderer Menschen und Diskussion darüber, ob Luxemburg zu 100 % auf erneuerbare Energien umsteigen könnte.
• Sie lernen den Unterschied zwischen Leistung und Energie kennen.
• Die Vor- und Nachteile der verschiedenen Arten von erneuerbaren Energien zu entdecken und zu lernen, dass sie Landflächen benötigen.

Dieser halbtägige Workshop eignet sich für Klassen von der 9. bis zur 13. Klasse, d.h. für Schüler im Alter von 13 bis 19 Jahren.

Der Workshop kann mit anderen Workshops zu den Themen Energie und Nachhaltigkeit kombiniert werden.

Dieser Workshop wurde von einem Forscherteam der Abteilung für Physik und Materialwissenschaften der Universität Luxemburg im Rahmen des Projekts Energy4Life entwickelt.
Entdecken Sie den Workshop und die Forscher, die ihn entwickelt haben, in diesem Video.

Weitere Informationen über dieses Projekt finden Sie auf der speziellen e4l-Website.